التحضير لدرس الأدب في المدرسة الثانوية: كيفية تحليل قصيدة "دوما" ليرمونتوف

2024 مؤلف: Leah Sherlock | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 05:26

عمل M. Yu. Lermontov هو موضوع خصب للدراسة. يهتم تلاميذ المدارس ، كقاعدة عامة ، بصدق بالمصير المأساوي للشاعر ، مفتونين بغموض الشخصية وغموضها ، التي تحملها كلمات معبرة لامعة ، متأثرة بالوحدة وسوء الفهم حتى من قبل المقربين والأصدقاء. يتم حفظ قصائد ميخائيل يوريفيتش بسهولة وبكل سرور عن ظهر قلب. ربما فقط الأعمال الحادة والفلسفية الاجتماعية ، مثل رثاء "دوما" ، يمكن أن تسبب بعض الصعوبات في التفسير والفهم.

مقدمة للموضوع

من المنطقي أكثر للمعلم أو الطالب (بناءً على تعليمات المعلم) تقديم تقرير تمهيدي قصير يغطي الوضع الاجتماعي والتاريخي في روسيا في الثلاثينيات والأربعينيات. وتحليل اولي لقصيدة "دوما". ليرمونتوف - يجدر التأكيد - كان ممثلاً للجزء المتقدم من النبلاء. اعتبر نفسه وجيله ورثة وخلفاء روحيينالديسمبريين. بذل النظام القيصري قصارى جهده لمحو الأحداث التي وقعت عام 1825 من ذاكرة المثقفين ، الشعب. لقد حان عصر رد الفعل والخلود ، واضطهاد كل فكرة حية ، وفكرة نقدية ، أي كل ما يتعارض مع سياسة الأوتوقراطية. وكل الذين اختلفوا ، العنيد ، كانوا ينتظرون الانتقام الحتمي ، ومصير بوشكين مثال حي على ذلك. في هذه المرحلة ، يجب على المعلم أن يركز انتباه الفصل ، ويبدأ تحليل قصيدة "دوما". حاول ليرمونتوف وأفراده الذين يتشاركون في التفكير معارضة حريتهم الداخلية على العبودية الخارجية ، والانسحاب إلى أنفسهم ، إلى عالمهم الداخلي - كان هذا نوعًا من الاحتجاج على التعسف. ومع ذلك ، تبين أن المحاولة كانت خطأ ، وهم. وأدى العمل الجاد للفكر إلى التراخي التام والقصور الذاتي. هذه هي الشروط الأساسية لخلق الشاعر في عام 1838 لمرثيته الغاضبة ، وموضوعها تحليل نقدي لجيله وحكم قاسي عليه.

القراءة عن ظهر قلب والتفسير

المرحلة التالية من الدرس هي القراءة عن ظهر قلب وتحليل قصيدة "دوما". Lermontov ، وفقًا للناقد V. G. Belinsky ، أشار فيه إلى أسباب يأسه وفراغه وعدم إيمانه بالمثل العليا ومشاكل معاصريه. في نفوسهم ، سيتعين على الطلاب ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، اكتشاف ذلك. يُسأل تلاميذ المدارس عددًا من الأسئلة: تحديد المزاج العاطفي للعمل ؛ تحديد مراكز المعجم الدلالي الرئيسية من خلال الإشارة إلى الكلمات الرئيسية ؛ تشير إلى الفضاء الفني للنص الشعري. يجب أن يحاول المعلم الوصول إلى مفهوم "التفكير" من خلال تحليل القصيدة مع الفصل"فكر". في الواقع ، قدم ليرمونتوف بطلاً جديدًا في الأدب الروسي - شخصية عاكسة: شخص ذكي ومفكر يشك دائمًا وفي كل شيء. تحليل الذات ، الإدراك النقدي للواقع والنفس هي السمة المميزة له وأفضل جزء من المجتمع النبيل. يجب أن تنتبه إلى فئات الضمائر في القصيدة وأن تستخلص استنتاجًا: محادثة الشاعر حول الوقت وعن نفسه - هذا ما هو "دوما". ليرمونتوف (نواصل التحليل) من "أنا" الشخصية يرتفع إلى "نحن" المعمم ، نتشارك بشكل كامل المسؤولية عن الكسل ، وعدم معنى حياته ، واللامبالاة العقلية والسياسية. ينقل اليأس الذي أصاب الشباب النبيل والكفر في قوتهم وقدراتهم. تحدد هذه الخطة العاطفية الشعرية الرئيسية للعمل

عمل كتابي

يمكنك أن تبحث في المختبر الإبداعي للشاعر ، لتكشف عن كيفية بناء "الدوما". ابتكر ليرمونتوف شعره الخاص على نموذج الرباعيات. اطلب من الطلاب كتابة الأسطر الأخيرة من كل سطر. ما النتيجة التي توصل إليها الشاعر؟ ما هي الأساليب الأسلوبية والفنية التي يستخدمها؟ ما الذي يتحقق من خلالها

المرحلة النهائية والاستنتاجات

في هذه المرحلة ، يجب عليك تلخيص الدرس. قدم ، اكتب الاستنتاجات الضرورية. ساعد الطلاب على صياغة آرائهم حول القضايا قيد الدراسة. قم بإجراء اتصالات مع الحاضر. أظهر بمثال الدرس الدوافع الرئيسية لكلمات ليرمونتوف