التحرير الأدبي: الأهداف والغايات والأساليب الأساسية. تحرير الوسائل

2024 مؤلف: Leah Sherlock | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 05:26

التحرير الأدبي عملية تساعد على نقل أفكار مؤلفي الأعمال إلى القارئ ، وتسهيل فهم المادة وإزالة العناصر غير الضرورية والتكرار منها. سيتم مناقشة كل هذا والعديد من الحقائق الأخرى المثيرة للاهتمام في هذه المقالة.

لمزيد من الوضوح

يمكن مقارنة التحرير الأدبي بعمل الميكروفون الذي يستخدمه فنان يؤدي على خشبة المسرح. تم تصميم هذه المعالجة للمواد لتعزيز التأثير الناتج على القارئ من خلال عمل أو آخر منشور في المنشور المطبوع.

حقيقة ملحوظة من تاريخ تحرير النص الأدبي هي أنه عند إعداد مادة الكتب الأولى للنشر ، لم تمر الأعمال بأيدي المتخصصين ذوي التعليم في مجال اللغويات. في البداية ، تم تنفيذ وظيفة فحص المواد بواسطة الخاطب. ظهر موقف منفصل مع ظهور الصحف والمجلات الأولى. في تلك الأيام ، تولى المحرر غالبًا وظيفة الرقيب. كلمة "محرر" والتي أصبحت تستخدم للإشارة إلى الجديدمهنة ، مأخوذة من اللغة اللاتينية وتشير إلى الشخص الذي يرتب ما كتبه المؤلفون ، وأحيانًا بدون تعليم لغوي.

مفاهيم مماثلة

غالبًا ما يتم الخلط بين تحرير النص والتدقيق اللغوي ، أي تصحيح الأخطاء النحوية والأخطاء المطبعية. في الواقع هذه العملية هي القضاء على أوجه القصور ذات الطبيعة المختلفة.

يهتم المحرر الأدبي بقضايا مثل عدم الدقة الأسلوبية (الاستخدام غير الصحيح للوحدات اللغوية ، والكلمات الفردية ، وما إلى ذلك) ، ونقص الشكل الأدبي ، وتقصير النص ، وإزالة التكرار ، والقضاء على المنطقي و الأخطاء الدلالية

ستتم مناقشة هذه الأنشطة بشكل منفصل أدناه.

تحرير الأسلوب

يتضمن ذلك استبدال الكلمات غير المألوفة لأسلوب معين من الكلام (أدبي ، صحفي ، عامي) بأخرى أكثر ملاءمة. يحدث هذا التحرير غالبًا أثناء نشر مقابلات مختلفة ومقالات صحفية كتبها صحفيون غير محترفين. يتم أيضًا استبدال التعبيرات ذات الطابع العاطفي الحاد بأخرى أكثر حيادية.

في اللغة الروسية ، كما هو الحال في العديد من اللغات الأخرى ، هناك العديد مما يسمى مجموعة التعبيرات ، أي العبارات التي لا تستخدم عادة بالمعنى المباشر ، ولكن بالمعنى المجازي. أثناء التحرير الأدبي ، يتأكد المتخصصون من إدخال كل هذه العبارات في النص بشكل صحيح. يمكن العثور على أمثلة على الاستخدام غير الصحيح لتعبيرات المجموعة ، على سبيل المثال ، فينصوص كتبها مؤلفون غير أصليين.

أيضًا ، العديد من الظواهر لها عدة مرادفات لتسميتها. على الرغم من أن معاني هذه المفردات هي نفسها ، إلا أن دلالاتها مختلفة ، أي أنه يمكن أن يكون لها ألوان مختلفة. على سبيل المثال ، تُستخدم كلمة "رهيب" بمعنى "جدًا" بشكل شائع في الخطاب العامي وفي بعض الأنواع الصحفية ، ولكنها غير مناسبة لغير الروائي. وإذا ظهرت في مخطوطة الباحث ، فيجب على المحرر استبدالها بمرادف أكثر ملاءمة.

تحرير النموذج الأدبي

هذه المرحلة من العمل مهمة للغاية أيضًا ، نظرًا لأن التقسيم الجيد للنص إلى فصول يسهل قراءته إلى حد كبير ، ويساهم في الاستيعاب السريع للمعلومات وحفظها. من المعروف أن معظم الناس ينتهون من قراءة كتاب بفصول أصغر أسرع من المجلدات ذات الأقسام الأكبر.

كذلك قد يتمثل التحرير الأدبي في تغيير مواضع بعض فقرات العمل. على سبيل المثال ، إذا كان المحرر يعمل على مقال إعلاني أو مادة أخرى تهدف إلى إحداث تأثير عاطفي قوي على القارئ ، فمن الأفضل وضع الأجزاء الأكثر سطوعًا من النص في بدايته ونهايته ، لأن النفس البشرية لديها ما يلي ميزة: يتم تذكرها دائمًا بشكل أفضل الجزء الأول والأخير.

منطق

تتضمن مهام التحرير الأدبي أيضًا التحكم في حقيقة أن كل شيء مكتوب لا يتجاوز الفطرة المنطقية والمنطق الأولي. الأكثر شيوعا في هذه المنطقةالأخطاء التالية: استبدال الأطروحات وعدم الالتزام بقواعد الجدل.

سيكون من المفيد النظر في كل من هذه العيوب المنطقية في فصل منفصل.

كما في نكتة

هناك مثل هذه الحكاية. يسألون أحد سكان المرتفعات: "لماذا يوجد مثل هذا الهواء النظيف في القوقاز؟" يجيب: "أسطورة قديمة جميلة مكرسة لهذا. منذ زمن طويل ، عاش الجمال في هذه المنطقة. وقع في حبها الأشجع والأكثر براعة في القرية. لكن والدي الفتاة قررا تزويجها لشخص آخر. لم يستطع dzhigit تحمل هذا الحزن وألقى بنفسه من جرف مرتفع في نهر جبلي. يسألون العجوز: عزيزي لماذا الهواء نقي؟ وهو يقول: "ربما بسبب قلة السيارات".

إذن ، في قصة هذا المسن في المرتفعات ، كان هناك استبدال للأطروحات. أي كدليل على بيان معين ، يتم تقديم الحجج التي لا علاقة لها بهذه الظاهرة.

في بعض الأحيان يستخدم الكتاب هذه التقنية عن قصد لتضليل القراء. على سبيل المثال ، غالبًا ما يعلن مصنعو المواد الغذائية عن منتجاتهم ، مستشهدين بمزاياها عدم وجود أي مادة ضارة فيه. ولكن إذا نظرت إلى تركيبة منتجات مماثلة من ماركات أخرى ، ستلاحظ أن هذه المنتجات لا تحتوي على مثل هذا المكون.

لكن كقاعدة عامة ، لا تستخدم وسائل الإعلام ذات السمعة الطيبة مثل هذه الحيل ، حتى لا تقوض سلطتها. من المعروف أنه كلما زادت صرامة تعامل هيئة التحرير مع المواد المنشورة ، زادت جودة المقالات ، ومن ثم هيبةالمنشورات

دليل مؤكد

أيضًا ، في التحرير الأدبي ، يقوم المتخصصون عادةً بفحص الأجزاء حيث يقدم المؤلف دليلًا على وجود شيء ما لوجود ثلاثة مكونات. يجب أن يحتوي أي بيان من هذا القبيل بالضرورة على أطروحة ، أي الفكرة التي يجب قبولها أو دحضها ، بالإضافة إلى الحجج ، أي الأحكام التي تثبت النظرية المقدمة.

بالإضافة إلى ذلك ، يجب إعطاء مسار التفكير. بدونها ، لا يمكن اعتبار الأطروحة مثبتة. بادئ ذي بدء ، يجب مراعاة هذا المطلب بالتأكيد عند نشر الأوراق العلمية ، ولكن من المستحسن الوفاء به في الأدبيات الأخرى ، ثم ستبدو المادة مقنعة ولن تبدو جميع البيانات بلا أساس للقراء.

بالحديث عن المنشورات العلمية ، تجدر الإشارة إلى أنه عند نشر مثل هذه الأعمال ، تخضع النصوص بالضرورة لنوع آخر من التحرير. يطلق عليه علمي. في مثل هذا الفحص ، يشارك متخصصون من المجال الذي يخصص له العمل المعني. عند نشر المؤلفات التي لا تتعلق بمجال العلوم الأكاديمية ، يتم أيضًا فحص المقالات للتأكد من موثوقية البيانات. في مثل هذه الحالات ، يجب على المؤلف تقديم المصادر التي تم أخذ المعلومات منها (وهي بمثابة دليل على كلماته). إذا كان هناك أي تواريخ وأرقام في المادة ، فسيتم بالتأكيد التحقق منها جميعًا مقابل تلك المشار إليها في المصدر.

استثناءات

تحرير المصنفات الأدبية غالبًا ما يتكون فقط من تصحيح الأخطاء النحوية وتصحيح الأخطاء المطبعية. هذا ينطبق بشكل خاص على نشر الأعمال الكلاسيكية.وضع العديد من الكتاب المعاصرين شرطًا إلزاميًا لدور النشر: عدم تعديل إبداعاتهم. على سبيل المثال ، نشر كتاب مذكرات لمايا بليسيتسكايا يكلف دون تدخل المتخصصين في فقه اللغة.

غالبًا ما تحدث هذه الممارسة في الغرب ، حيث يسود اعتقاد سائد بين الكتّاب بوجوب نشر أعمالهم في شكلها الأصلي.

من التاريخ

تحرير النص الأدبي كتخصص علمي يدرس بكليات الصحافة ظهر في النصف الثاني من الخمسينيات من القرن العشرين. بعد ذلك ، وبسبب الحجم المتزايد باستمرار للمطبوعات ، احتاجت البلاد إلى عدد كبير من المتخصصين المؤهلين تأهيلا عاليا في هذا المجال ، والذي لا يمكن توفيره إلا من خلال إدخال التعليم المتخصص.

ماذا يتعلم المحررون الأدبيون؟

قبل الإجابة على هذا السؤال لا بد من توضيح جوهر عمل هؤلاء المتخصصين مرة أخرى.

يقول العديد من الخبراء أن أنشطة المحرر يمكن تقسيمها إلى قسمين كبيرين.

أولاً ، يعمل موظفو دار النشر هؤلاء على التخلص من عدم الدقة في عرض التواريخ والأرقام المحددة. وأيضًا ، يجري العمل على تصحيح العناوين وتحليل مدى صلة هذا الموضوع واهتمامه وفائدته للقراء المعاصرين.

ثانيًا ، يجب أن يكون المحرر قادرًا على تقييم درجة الصواب السياسي لتصريحات المؤلف.

لأداء هذه الوظائف ، يحتاج المتخصصون في المستقبل ، بالطبع ، إلى دراسة المواد العامة التي هي من بين علوم الإنسان والمجتمع ، مثل الاقتصاد والعلوم السياسية وعلم النفس وما إلى ذلك.

المعرفة والمهارات والقدرات الخاصة

النقطة الثانية من نشاط المحررين هي المكون اللغوي الفعلي لعملية النشر.

ما هي المهارات المحددة التي يجب أن يمتلكها المحررون؟ بادئ ذي بدء ، يرتبط هذا العمل بالقراءة المستمرة لكمية كبيرة من المعلومات النصية. لذلك ، يجب على الموظفين تطوير مهارات القراءة السريعة والمراجعة الخاصة للمقالات التي تهدف إلى تحديد أوجه القصور في حقوق النشر والقضاء عليها.

أيضًا ، يحتاج المحررون إلى معرفة خاصة بأسلوب اللغة الروسية وخصائص التكوين الأدبي.

يمكن أن تكون نظرة عامة على بعض التفاصيل الدقيقة لهذا العمل مفيدة ليس فقط للمحررين ، ولكن أيضًا للصحفيين وكتاب النصوص وممثلي المهن الأخرى ، الذين ترتبط أنشطتهم بالكتابة المستمرة لأحجام كبيرة من المواد النصية. يقوم جميع أعضاء هذه المهن بالتحرير الذاتي إلى حد ما قبل إرسال المواد المكتوبة إلى الناشر.

تجسيد الموضوع

قد يتطلب كل من التحرير الأدبي لنصوص الآخرين والعمل على المواد الخاصة بك مهارات معينة ، سيتم مناقشة أهمها أدناه.

أول شيء يفعله المحرر عادةً عند العمل على عمل هو تحديد مدى ملاءمة اختيار الموضوع وصحته ، مسترشدًا في المقام الأول بالاهتمام المتوقع من القراء به.

يتحدث الخبراء عنهأن العمل يجب أن يكشف بشكل كامل عن الموضوع الذي يخصص له. المواد التي تغطي نطاقًا واسعًا إلى حد ما من القضايا أقل شيوعًا لدى القراء من تلك التي تمت صياغة موضوعها بوضوح شديد. هذا يرجع إلى حقيقة أن القارئ ، كقاعدة عامة ، يبحث عن بعض المعلومات المحددة في الأدبيات. وبالتالي ، من السهل العثور على عمل بموضوع محدد بوضوح.

موجزة أم مفصلة؟

بعد اختيار الموضوع ، عادة ما يطرح السؤال عن الطريقة الصحيحة لتقديم المعلومات. بالإضافة إلى الأسلوب ، يجدر النظر هنا في مدى الإسهاب الذي يجب أن يكون عليه المؤلف عند كتابة العمل. في هذا الصدد ، هناك طريقتان لكتابة النصوص. الأول يسمى الطريقة التعبيرية. وهو يتألف من استخدام مجموعة كبيرة إلى حد ما من التعبيرات الأسلوبية ، مثل الصفات والاستعارات وما إلى ذلك. يتم الكشف عن كل فكرة في مثل هذا المقال على أكمل وجه ممكن. ينظر المؤلف إلى القضية من وجهات نظر مختلفة ، بينما غالبًا ما يتخذ جانبًا واحدًا منهم.

هذا النهج مناسب للمقالات الصحفية الكبيرة والخيال وبعض أنواع الصحافة الإعلانية. أي أنه من المقبول في الحالات التي يضع فيها المؤلف والمحررون لأنفسهم هدف التأثير ليس فقط على عقل جمهورهم ، ولكن أيضًا لإثارة مشاعر معينة لدى الناس.

هناك أيضًا طريقة أخرى للعرض. يطلق عليه مكثف ويتكون من عرض موجز ومختصر للمادة. كقاعدة عامة ، يتم حذف التفاصيل الصغيرة في مثل هذه النصوص ، ولا يفعل المؤلف ذلكيستخدم مثل هذه المجموعة الغنية من الوسائل الأسلوبية كما هو الحال مع اختيار الإصدار الأول من العرض.

هذه الطريقة مثالية للأدب العلمي والمرجعي ، وكذلك المقالات الإعلامية الصغيرة.

وتجدر الإشارة إلى أن اختيار أحد هذه الأنواع لا تمليه دائمًا اعتبارات إبداعية فقط بل يرتبط بالعمل على الجانب الفني من العمل.

في كثير من الأحيان يتم اختيار نمط أو آخر اعتمادًا على كمية الأحرف المطبوعة المخصصة لمادة معينة. على الرغم من أن هذه المعلمة عادة ما يتم تحديدها بناءً على مدى ملاءمة استخدام ملخص مفصل أو موجز لموضوع معين.

أنواع مختلفة

التحرير الأدبي ، بالرغم من التواجد الإلزامي في هذا العمل لبعض النقاط المشتركة ، إلا أن هناك عدة أنواع. إذا درست الخدمات التي تقدمها دور النشر المختلفة ، فيمكنك ، كقاعدة عامة ، العثور على أربعة أنواع من هذا العمل فيها. بعد ذلك ، سنتناول كل منها بإيجاز.

الطرح

يهدف هذا العرض إلى المعالجة السطحية لمواد المؤلف. نحن هنا نتحدث فقط عن تصحيح أكثر الأخطاء الأسلوبية جسيمة. عادة ما يتم توفير هذه الخدمات للمؤلفين العاملين في هذا النوع من الروايات.

تحرير

يتكون هذا النوع من التحرير الأدبي من التحسين التركيبي للنص ، والقضاء على الأخطاء الأسلوبية. هذا النوع من عمل المحررين الأدبيين هو الأكثر شيوعًا وطلبًا. يتم استخدامه في مختلف الوسائط المطبوعة والإلكترونية.المعلومات.

اختصار

خيار التحرير هذا مناسب في الحالات التي يحتوي فيها النص على عدد كبير من التفاصيل الصغيرة ، وتفاصيل غير مهمة تجعل من الصعب فهم الفكرة الرئيسية. أيضًا ، يمكن أيضًا استخدام هذا النوع من التحرير عند نشر مجموعات تتكون من أعمال مؤلف واحد أو أكثر ، على سبيل المثال ، مختارات مدرسية في الأدب. في مثل هذه الكتب ، تتم طباعة العديد من الأعمال في شكل مختصر أو يتم أخذ مقاطع معينة.

طبعة جديدة

في بعض الأحيان لا يتعين على المحرر تصحيح الأخطاء الفردية وتصحيح الأخطاء فحسب ، بل يتعين عليه أيضًا إعادة كتابة النص بالكامل. خيار العمل هذا نادر للغاية ، لكنك لا تزال بحاجة إلى معرفة وجوده.

في كتابها "التحرير الأدبي" ، تقول ناكورياكوفا إن هذا النوع من التحرير غالبًا ما يستخدم فقط من قبل المحررين عديمي الخبرة. بدلاً من ذلك ، يوصي المؤلف بإعادة صياغة أكثر تكرارًا لبعض الأجزاء غير الناجحة فقط.

في دليلها "التحرير الأدبي" تولي ناكورياكوفا اهتمامًا كبيرًا للجانب الأخلاقي للعلاقة بين الناشرين والمؤلفين.

تكتب أنه ، من الناحية المثالية ، يجب أن يتم الاتفاق على كل تصحيح مع مبتكر العمل. يحتاج المحرر إلى إقناع المؤلف بأن الأخطاء التي يشير إليها تجعل من الصعب على القارئ إدراك المواد المقدمة. للقيام بذلك ، يجب أن يكون قادرًا ليس فقط على تصحيح أوجه القصور ، ولكن أيضًا لتوضيح ماهية الخطأ بالضبط ولماذا هذا الخيار ،التي يقدمها موظف الناشر أكثر فائدة

في دليل "التحرير الأدبي" يقول K. M. يدعي مترجم هذا الكتاب المدرسي أن مهنة المحرر إبداعية ، مما يعني أن هؤلاء المتخصصين يمكنهم تنفيذ أفكارهم الخاصة في عملهم. ولكن لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن تتعارض مع نوايا المؤلف. يحذر ناكورياكوفا: الرأي القائل بأنه كلما زادت تصحيحات المحرر في نص المؤلف ، كلما كانت النتيجة أفضل ، يكون خاطئًا. في مثل هذا الاحتلال ، فإن الشيء الرئيسي هو عدم الاستسلام للرغبة الناشئة في إعادة تشكيل بعض أجزاء المادة ، مسترشدين فقط بالذوق الجمالي للفرد. على وجه الخصوص ، عند العمل على نمط النص ، من الضروري التمييز بين الكلمات والعبارات المستخدمة بشكل غير صحيح من العبارات الأصلية التي استخدمها المؤلف بشكل خاص.

أيضًا ، يذكر مترجم هذا الدليل أنه من الناحية العملية ليس من الممكن دائمًا تنسيق كل تعديل للمحرر مع منشئ العمل. ويرجع ذلك إلى ضيق المواعيد النهائية التي يلزم فيها أحيانًا كتابة مقالة. يحدث هذا غالبًا في وسائل الإعلام. من الناحية المثالية ، يجب أن يكون نشاط المؤلف متسقًا مع المحررين في كل مرحلة من مراحل كتابة العمل: عند اختيار موضوع ، وتحديد أسلوب مقال مستقبلي ، وما إلى ذلك. يمكن العثور على مثال على هذا التعاون في المبدأ المقبول عمومًا لكتابة الأوراق العلمية ، ومتىيراقب المدير العملية باستمرار.

مكان المحرر في سير العمل

كتاب مدرسي شائع آخر حول هذا الموضوع هو الكتاب المدرسي "التصميم والتحرير الأدبي" لـ Maksimova V. I. في هذا الكتاب ، يتطرق المؤلف أيضًا إلى مشكلة العلاقة بين الموظفين في عملية إنشاء النص. ولكن ، على عكس ناكورياكوفا ، لا يعتبر ماكسيموف الجوانب النفسية ، بل دور المحرر في نقل المعلومات إلى القارئ.

يعطي ماكسيموف في كتابه مخططًا للتفاعل بين المؤلف والجمهور ، والذي بموجبه يكون الرابط بينهما هو النص. يشغل المحرر مكانًا مكافئًا له. أي أن الغرض من التحرير الأدبي هو تسهيل الاتصال بين مؤلف العمل ومن تستهدفهم المعلومات. بالمناسبة ، كلمة "قارئ" في الأدبيات المتخصصة حول هذه المسألة لا تشير فقط إلى مستهلك المواد المطبوعة ، بل تشير أيضًا إلى المشاهد ومستمع الراديو وممثلي جمهور وسائل الإعلام المختلفة.

يذكر ماكسيموف أيضًا هذه الميزة للأدب في التحرير في كتابه. يحتوي هذا الكتاب المدرسي أيضًا على معلومات حول أسلوب اللغة الروسية ، ويناقش ميزات الأنواع المختلفة. ليس من قبيل المصادفة أن يسمى هذا الكتاب الأسلوب والتحرير الأدبي.

ماكسيموف في آي ليس أول عالم تحول إلى مشاكل الأسلوب. وتجدر الإشارة كذلك إلى كتب بعض أسلافه. أحد هؤلاء العلماء هو د. إي. روزنتال. "يرشد إلىالتحرير الأدبي "من قبل هذا المؤلف يأخذ مكانه بحق بين الأعمال البارزة في هذا الموضوع. يخصص اللغوي في كتابه العديد من الفصول لقواعد وقوانين أسلوبية اللغة الروسية ، والتي من دون علمه ، يعتبر التحرير مستحيلاً. بالإضافة إلى كتيب التحرير الأدبي ، كتب روزنتال أيضًا العديد من الكتيبات لأطفال المدارس والطلاب. لا تزال هذه الكتب تعتبر من أفضل كتيبات اللغة الروسية.

دليل التهجئة والنطق والتحرير الأدبي ، الذي نُشر خلال حياة العالم ، لم يفقد أهميته ، ويتم إنتاجه حاليًا بأعداد كبيرة.

أدب آخر

كتيبات أخرى للمحررين تشمل I. B. Golub's Handbook of Literary Handbook. في ذلك ، يولي المؤلف اهتمامًا كبيرًا للجانب الفني للقضية ، ويعبر عن وجهة نظره حول عمليات التدقيق التحريري للمادة ، والتحرير الأدبي ، وغير ذلك الكثير.

كتاب L. R Duskaeva "الأسلوب والتحرير الأدبي" مثير للاهتمام أيضًا. من بين أمور أخرى ، فإنه يهتم بالوسائل التقنية الحديثة التي تسهل هذا العمل.

من كل ما سبق ، يمكننا أن نستنتج أنه في بلدنا لأكثر من نصف قرن ، كان العمل جارياً لتدريب المحررين الأدبيين المحترفين.

نتيجة لهذا النشاط ، تم نشر قدر كبير من المؤلفات الخاصة (على سبيل المثال ، دليل آخر بقلم آي."التحرير الأدبي" وكتب أخرى).