حياة وعمل لومونوسوف ميخائيل فاسيليفيتش

2024 مؤلف: Leah Sherlock | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-17 05:26

تأثرت حقبة القرن الثامن عشر بالكلاسيكية. هذه الكلمة تعني الممارسة الاجتماعية والثقافية لنخبة روما القديمة ، والتي اعتبرتها البرجوازية الناشئة مثالية وتطمح إليها. في الوقت نفسه ، غالبًا ما أدى تقليد العصور القديمة إلى عقلانية الإبداع. هذا الأسلوب ، بمثله المدنية ، ونظرته للعالم ، القائمة على الإيمان بإمكانية إنشاء نظام ملكي مثالي ، أثر بلا شك على عمل لومونوسوف الشعري.

لكن الباحث لم يكتف فقط بنظرة عقلانية للواقع

ملامح عمل M. V. Lomonosov

كان الإبداع الأدبي لـ Lomonosov يهدف إلى تطوير التقاليد الوطنية الروسية. لم يضع لنفسه هدفًا يتمثل في عكس الواقع المحيط. تعلن أعماله حقائق عظيمة وترى المستقبل.

لم يعجبهنظام الملاك الحالي ، ولكن في الأعمال كان هناك فخر بانتصارات وعظمة الدولة الروسية ، التي تم إنشاؤها في زمن بطرس الأكبر.

الحياة الشعرية وأعمال M. V. Lomonosov

تم تطوير قصيدةالقصيدة في الأدب الكلاسيكي في الغالب. يناسب هذا النوع مهام العصر الذي ارتفعت فيه الأهداف المشتركة فوق الأهداف الشخصية. ظهر الاهتمام بأي شاعر عندما عكست تجاربه أحداث الدولة والمستوى الوطني.

Odes

الإبداع Lomonosov لم يتجلى عن طريق الخطأ في كتابة od. كان هذا النوع أكثر انسجامًا مع حل المشكلات العاجلة ، حيث كان بإمكان المؤلف في هذه الأعمال التحدث بشكل شعري حول أهم القضايا.بالإضافة إلى ذلك ، كانت القصائد في ذلك الوقت ذات أهمية خاصة ، وكانت أمرت به الحكومة للاحتفالات الاحتفالية. بعد تكريسها للشعب الملكي ، ذهب لومونوسوف إلى ما وراء إطار المحكمة الرسمي ، وتناول مناشدته لحل القضايا ذات الأهمية الوطنية. في قصيدة للإمبراطورة إليزافيتا ، يغنيها لومونوسوف كوصي على السلام في الولاية. مع بداية حكمها انتهت الحرب مع السويد.

القصائد الرسمية للشاعر معبرة وملونة. وعلق أهمية خاصة على دقة وتوقيت الأحداث التاريخية. تتضمن الحبكة الغنائية للقصيدة حول القبض على خوتين العديد من العناصر الملحمية. تشغل المعركة الجزء الرئيسي من العمل وتتعلق أفكار الشاعر بها. يتم تسليط الضوء بشكل خاص على اللحظات الرئيسية في المعركة ، حيث انتصرت "النسور الروسية". فيفي إعجابه بالنجاح ، يجد المؤلف الكلمات المناسبة للتأثير على المشاعر الوطنية للقراء.

باختصار ، لم يكن العمل الشعريلومونوسوف واسع النطاق ورائعا بشكل خاص. لكن من الصعب المبالغة في تقدير إنشائه لنظام جديد للتشكيل.

الحاجة إلى إصلاح الشعر الروسي

في روسيا ، مشكلة التأليف موجودة منذ فترة طويلة. منذ القرن السادس عشر ، تم استخدام المبدأ المقطعي في كل مكان ، والذي لم يأخذ في الاعتبار خصوصيات اللغة الروسية. كانت تسمى القصائد أبيات ، وهي عبارة عن مقاطع مثبتة بالقوافي. كتب آل Virsheviks باللغة السلافية ، مما خلق قطيعة مع الشعر الشعبي.

مبدأ آخر - منشط ، أكثر ملاءمة لللاتينية واليونانية ، حيث لا توجد فئة من ضغوط الطاقة. أساسه هو تناوب الأصوات الطويلة والقصيرة.

مبادئ Trediakovsky للتشجيع

بدأ تحول الشعر الروسي Trediakovsky. وجد أن مبدأ التوتر ، الذي يعتمد على تناوب المقاطع المجهدة مع المقاطع غير المضغوطة ، هو الأنسب هنا بشكل أفضل. لقد اقترب من مفهوم الوحدة الإيقاعية الجديدة - القدم ، والتي تتضمن مزيجًا من مقطع لفظي مشدد مع مقاطع غير مضغوطة. بدمج مبادئ التنغيم المقطعي والمقطعي في القدم ، لم يستطع Trediakovsky الابتعاد تمامًا عن تقاليد المقاطع الصوتية الروسية. اقتصر ابتكاراته على الشعر الطويل واختار لها إيقاع الرقص الفردي. وهكذا ، كونه مكتشف الآية المقطعية ، ابتكر Trediakovsky واحدًا فقط من أصنافها.

إنشاء النظام الشعري بواسطة لومونوسوف

جعل عملLomonosov من الممكن أخيرًا تطوير المرحلة التالية الضرورية في إصلاح الشعر الروسي ، مع الأخذ في الاعتبار أن علم اللكنة هو أساس التعرّف ، حيث يوجد تشابه بين عدم الإجهاد والتوتر وخط الطول والإيجاز. هذا هو المكان الذي تنتهي فيه أوجه التشابه مع نظرية Trediakovsky ، ويتم تقديم مفهوم الأقدام المكونة من مقطعين وثلاثة مقاطع ، وتظهر الحاجة إلى أنواع مختلفة من القافية. توصل لومونوسوف إلى فكرة تحديد حجم الآية. بالمقارنة مع نوع واحد من الآيات ، فإنه يخلق نظامًا كاملاً.

تجلى الإبداع الشعريلومونوسوف في ميله للتامبي ، والذي يتوافق بشكل وثيق مع النوع النبيل للقصيدة. ورأى أن الآية التفعيلية تضاعف روعة العمل ونبله.

تأكيدا على المبدأ الجديد للتعبير

نتيجة لذلك ، تم تنفيذ إصلاح في التأليف تدريجيًا ، والذي وافق على النهج المقطعي في الشعر الروسي ، والذي لا يزال أساسه. يعتبر Trediakovsky هو المكتشف هنا ، حيث يقدم مبررًا نظريًا وخبرة أولية في تطبيق المبدأ الجديد.

عمل إم في لومونوسوف في هذا الاتجاه كان يهدف إلى تطويره وتنظيمه وتوزيعه على الممارسة الشعرية بأكملها. الشاعر يضع في المقام الأول tetrameter التمامبي ويطوره في قصائده. وفقًا لميخائيل فاسيليفيتش ، فإن هذا يتوافق مع النبل والمستوى العالي للنوع الشعري. يؤكد لومونوسوف باستمرار ويتوسعإمكانيات النطق المقطعي ، باعتباره الأنسب للغة الروسية. تجسدت أسسها في شعر بوشكين.

الإبداع الأدبي للومونوسوف

كانت بداية القرن الثامن عشر في روسيا تتميز بأسلوب حياة القرون الوسطى ، بينما كانت التحولات التقنية والعلمية الثورية تحدث في أوروبا ، فضلاً عن تطور الثقافة والتعليم.

تجلى عملLomonosov في الأدب بشكل واضح في إنشاء أسلوب شعري جديد. كما أنه يمتلك نظرية اللغة والأدب المنصوص عليها في قواعد اللغة والبلاغة الروسية الأولى. بعد ذلك ، هيمنت لمدة قرن ووجدت استمرارًا في أعمال أ.س.بوشكين.

كان النشاط الإبداعي لـ Lomonosov يهدف إلى إنشاء الأدب الروسي. كانت الكتب في الغالب كنسية ، وتحتوي على العديد من الكلمات من اليونانية ولغات أخرى ، والتي كانت في معظمها غير مفهومة للقارئ. تم بناء نظرية الكلمة الروسية من قبل العالم على أساس لغة الكنيسة السلافية واللغة المشتركة ، مما يعني لهجة موسكو. تم تقسيم الكلمات إلى 3 أنماط:

• مشترك ؛
• كتاب ، باستثناء غير المألوف ؛
• عامة الناس.

أول هدوء (عالي) كان مخصصًا لكتابة القصائد والأشعار ؛ خدم الوسط في النثر ، المرثيات ، الهجاء ، الحروف الودية في الشعر ؛ منخفض - لتأليف الأغاني والقصص القصيرة والكوميديا وكتابة الشؤون العادية. استندت اللغة الأدبية للقرن الثامن عشر إلى نظرية الأنماط هذه.

كيفساهم لومونوسوف ، وهو شخصية وطنية وعامة ، بكل طريقة ممكنة في تطوير التعليم الروسي. إنجاز مهم في هذا الاتجاه هو إنشاء أول جامعة روسية.

يرتبط عملLomonosov في الأدب ارتباطًا وثيقًا بالأعمال العلمية. أتقن الشاعر الشعر واللغة الروسية أفضل من أي من معاصريه. ترجمة الأعمال العلمية من اللغات الأخرى ، ابتكر على الفور مصطلحات جديدة.

حول حياة وعمل لومونوسوف ، قال إس آي فافيلوف بإيجاز وبشكل هادف أن الاهتمامات والميول العلمية والفنية والتاريخية اندمجت في شخص واحد. في الوقت نفسه ، لم يظهروا أنفسهم تحت تأثير الضغط من الخارج ، ولكن من خلال الاحتياجات الداخلية. حث ميخائيل فاسيليفيتش نفسه الناس على عدم الإعجاب بأهميته ، بل استخدام عقولهم.

الحاجة لإنشاء مؤسسات تعليمية جديدة للروس

يمكن حساب مؤسسات التعليم العالي في روسيا في بداية القرن الثامن عشر على أصابع اليد. كان التعليم يفتقر إلى أعلى الدوائر ، وكان بإمكان أي شخص من الطبقة الدنيا أن يتعلم القراءة والكتابة فقط. كانت حالة Lomonosov فريدة من نوعها ، ولم يكن هناك سوى مزيج مناسب من الظروف ، وموهبته ومثابرته جعلت من الممكن الوصول إلى أعلى المستويات في العلم.

المؤسسات التعليمية الحالية لا تستطيع تلبية احتياجات إمبراطورية ضخمة. كانت هناك حاجة ملحة للمتخصصين المحليين ، وكانت هناك حاجة إلى جامعة ولاية كلاسيكية للنبلاء والعامة.

إنشاء جامعة موسكو

كانت حياة وعمل لومونوسوف تهدف في المقام الأول إلى تطوير العلوم والتعليم في الوطن. في عام 1753في العام قام بتطوير مشروع وهيكل الجامعة الوطنية الأولى في موسكو ، وبعد عامين افتتحها مع غرفة المخلفات التابعة للإمبراطورة إليزابيث آي شوفالوف. كانت أول مؤسسة للتعليم العالي في روسيا ، والتي يمكن لأي شاب قادر ، بغض النظر عن الطبقة ، دخولها. على الرغم من وجود أكاديمية للعلوم في سانت بطرسبرغ ، احتفظ الأكاديميون الأجانب بمكانتهم الخاصة هناك ولم يسمحوا للمواهب المحلية بالتطور.

لم يدرّس ميخائيل فاسيليفيتش في جامعة موسكو ، لأن حياة لومونوسوف بأكملها وعمله كانا في سان بطرسبرج.

لكنه بذل قصارى جهده للمساعدة في تطوير العلوم الروسية من حيث جذب المتخصصين المحليين للعمل. بعد بضع سنوات ، قرأ الأساتذة الروس محاضرات في جميع الكليات.

حصل الطلاب المتفوقون في دراستهم على لقب النبلاء. تطورت الجامعة وحل مشاكل العلم والتعليم. لقد أصبح أحد مراكز الثقافة العالمية.

الخلاصة

يصعب وصف حياة وعمل لومونوسوف باختصار. تجلى نشاطه في جميع مجالات العلوم والثقافة في القرن الثامن عشر. نجح في كل مكان في تقديم شيء جديد وجذاب وتقدمي. لا يمكن مقارنة تنوع اهتماماته وأنشطته إلا بتنوع أعمال ليوناردو دافنشي.

كان إبداع ميخائيل لومونوسوف والعمل الهادف للعالم ضروريًا لتنمية روسيا وخروجها من العصور الوسطى. حصل على ما يحتاجهتطور العلم والتعليم الذي أصبح من المستحيل التوقف في المستقبل بسبب مشاركة الناس من جميع الطبقات في هذا

من حيث الأهمية والمساهمة في تشكيل الوطن ، فهو على قدم المساواة مع أبرز الشخصيات في البلاد في تاريخ تطورها بأكمله.